我校2013年“讀書活動(dòng)月”之讀書心得交流統(tǒng)計(jì)
發(fā)布時(shí)間： 2013-05-07 14:50:28
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市五中2013年“讀書活動(dòng)月”之讀書心得交流統(tǒng)計(jì) | |||||
序號(hào) | 組別 | 姓名 | 標(biāo)題 | 審核時(shí)間 | 備注 |
1 | 政治 | 程永生 | 淵博的學(xué)識(shí)從何而來——丹尼爾·布爾斯廷的啟發(fā) | 2013-3-24 | 共提交7篇 |
2 | 語文 | 奚家福 | 同理心：把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子 | 2013-3-30 | 共提交3篇 |
3 | 英語 | 方文奇 | 學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)溝通，關(guān)注學(xué)生的心理 | 2013-4-27 | 共提交3篇 |
4 | 行政 | 曹云 | 《公正》讀后感 | 2013-4-30 | |
5 | 數(shù)學(xué) | 阮翰 | 讀《給孩子一個(gè)可以企及的高度》有感 | 2013-4-30 | |
6 | 英語 | 吳家銀 | 《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感 | 2013-5-2 | |
7 | 物理 | 鮑愛霞 | 教師的良師益友——《給教師的建議》 | 2013-5-2 | |
8 | 英語 | 查勤 | 讀書心得 | 2013-5-2 | |
9 | 英語 | 章小梅 | 讀《好媽媽勝過好老師》有感 （1） | 2013-5-2 | |
10 | 化學(xué) | 劉希望 | 讀《化學(xué)教育》心得 | 2013-5-2 | |
11 | 行政 | 劉巧春 | 讀《讀者》有感 | 2013-5-3 | |
12 | 行政 | 陳嘉文 | 《論中國》讀書心得（一） | 2013-5-3 | |
13 | 語文 | 李琳 | 《用智慧和孩子一起成長》 | 2013-5-3 | |
14 | 物理 | 鄭小軍 | “知”與“不知” | 2013-5-3 | |
15 | 地理 | 方曉紅 | 讀《別著急站起來》有感 | 2013-5-3 | |
16 | 英語 | 梅士才 | 讀《每天浪費(fèi)兩個(gè)小時(shí)有感》 | 2013-5-4 | |
17 | 政治 | 張勝利 | 工欲善其事，必先利其器 | 2013-5-4 | |
18 | 語文 | 楊倩 | 做一名真正有愛心的教師——讀《心靈寫詩》有感 | 2013-5-4 | |
19 | 地理 | 王春山 | 讀《如何說，孩子才肯學(xué)》心得 | 2013-5-5 | |
20 | 數(shù)學(xué) | 汪之廣 | 讀《三國演義》有感 | 2013-5-5 | |
21 | 英語 | 丁燕 | 讀《傲慢與偏見》有感 | 2013-5-5 | |
22 | 化學(xué) | 王瑋 | 讀《規(guī)矩和愛》有感 | 2013-5-5 | |
23 | 政治 | 周仁林 | 戒掉廢話，就是把想說的內(nèi)容想清楚的開始 | 2013-5-5 | |
24 | 物理 | 丁忠 | 《全球通史》讀書筆記 | 2013-5-6 | |
25 | 英語 | 嚴(yán)靜 | 《傲慢與偏見》讀后感 | 2013-5-6 | |
26 | 物理 | 鄧明 | 心靈的回歸之路——有感于《南懷瑾演講錄》 | 2013-5-3 | 共提交4篇 |
27 | 生物 | 吳福海 | 讀《細(xì)胞代謝教學(xué)研究》的學(xué)習(xí)心得 | 2013-5-3 | 共提交2篇 |
28 | 藝術(shù) | 王鳳寶 | 讀《藝術(shù)發(fā)展史》心得 | 2013-5-4 | |
29 | 語文 | 江雪瓊 | 《我們仨》讀書心得 | 2013-5-5 | |
30 | 數(shù)學(xué) | 周紅陽 | 讀邢群麟的《心態(tài)決定命運(yùn)》有感 | 2013-5-5 | |
31 | 物理 | 王合國 | 趁年輕追點(diǎn)夢 | 2013-5-5 | |
| 32 | 行政 | 周翠 | 讀柳宗元作品的感受 | 2013-5-5 | |
33 | 英語 | 夏洋 | 我們的教育還缺失什么 | 2013-5-5 | |
34 | 歷史 | 柯志強(qiáng) | 《天朝的崩潰——ya片戰(zhàn)爭再研究》讀后感 | 2013-5-6 | |
35 | 語文 | 吳成兵 | 《久遠(yuǎn)是迷途里醞釀的酒，愈陳愈香》 | 2013-5-5 | |
36 | 體育 | 陳光 | 讀《新體育教學(xué)法》心得 | 2013-5-6 | |
| 37 | 體育 | 岳紅艷 | 讀《給教師的建議》心得 | 2013-5-6 | |
備注： | 請老師們互相閱讀，相互學(xué)習(xí)，多多評(píng)論，多提寶貴意見。謝謝！ | ||||
